刚察：“四项举措”，抓好推行使用“三科”统编教材工作

推广推行使用国家统编教材是党中央为民族地区各族群众享受更加公平、更有质量的教育作出的重大决策部署。对此，刚察县高度重视“三科”统编教材的推广使用，紧紧围绕“办人民满意的教育”这一目标，通过四项措施稳步推进“三科”教材推广使用工作。

坚持配补结合，强化队伍建设。根据课时量、教学任务等重点指标，健全教职工编制统筹配置机制和教师补充机制，优先动态补充“三科”教师，把业务能力强、教学业绩优的其他学科教师转岗为“三科”教师，做到待遇不变、职称不变、身份不变。目前，我县共补充“三科”教师16名（其中，在编8名、临聘8名），交流轮岗“三科”教师12名，推选州级“三科”骨干教师7名，为5名“三科”教师评定职称提升待遇，“三科”教师队伍建设得到全面加强。同时，紧紧围绕八项任务开展全县教育系统“讲政治、明师德、守纪律”师德师风专题教育活动，进一步提升广大教师政治素质、师德修养，为推进“三科”统编教材使用奠定思想基础。

坚持思想教育，强化部署落实。为让“三科”教师充分认识统编教材的重要意义，准确把握新教材的编写意图和特点，更好地发挥教材的育人功能，我县整合资源，通过请进来走出去、线上+线下培训相结合的方式，强化“三科”教师培训，确保事关教育根本方向，事关教育质量的重大部署落地落实。截至目前，共培训“三科”教师980人次（其中，县级550人次、省级430人次、顶岗置换培训12人）。

坚持丰富载体，强化教研水平。积极组织开展“精准解读统编教材，引领课堂教学改革”为主题的系列教研活动，选派初中历史教师参加了全州义务教育统编“三科”教学研究暨初中历史流动教研活动，共组织开展主题活动11场次。同时，高质量承办了全州统编“三科”教材研训暨第二期“流动教研”活动，并以教研活动为抓手统筹推进教师专业发展工作稳步推进。

坚持优化结构，强化招教模式。积极调整以往教学招生模式，特别是在七年级新生只设普通班和民族班（以汉语为主，加授藏语）两种模式，以前设立的模式(藏语为主、加授汉语)现只剩4个班186名学生（其中，八年级2个班98名学生、九年级2个班88名学生），汉语言统编教材《语文》已全部使用，《历史》和《道德与法治》教材按要求统一推广使用，为今后“三科”统编教材使用创造了条件，奠定了基础。

撰稿：王成花   审核：史忠民