学好悟透《习近平谈治国理政》第四卷

《习近平谈治国理政》第四卷是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作，是准确理解历史的中国、认知现实的中国、读懂发展的中国的“思想之窗”，是深刻理解中国之路、中国之治、中国之理的“思想之钥”。我们要把学习《习近平谈治国理政》第四卷作为重大政治责任，原原本本、认认真真地读，推动党的创新理论武装入脑入心、有力有效、走深走实，将其转化为奋进新征程、建功新时代的实际行动，以优异成绩会议已召开，请慎用喜迎、迎接。

自觉纠正零打碎敲，各自为政的组学模式，走“集中式”学习路子。通过党委理论学习中心组集体学习、党支部集体学习等方式，对其进行深入学习，多读多学、学细学深，领略其中的“黄金屋”和“颜如玉”，纠正零打碎敲、各自为战的组学模式，提高学习深度与效率。要把《习近平谈治国理政》第四卷与当前工作结合起来，持续深入学、联系实际学、带着问题学，努力掌握马克思主义立场、观点、方法，不断提高分析和解决实际问题的能力水平，真正把学习收获体现到干好工作的实际效果上。

创新运用先学先训、讨论交流的学习方法，走“研讨式”学习路子。创新学习方法，对党的发展历程和经验教训进行研讨交流，结合自身工作实际，在充分发扬艰苦奋斗、甘于奉献的精神中砥砺前行，指导工作更加科学合理开展。怀着有问必解的态度，丢弃“囫囵吞枣式”和“过眼不入心式”的阅读方式，追求入脑入心的阅读境界，深入领悟其中真谛。在“如饥似渴”的研讨中碰撞思维，“撞”出新思想、“撞”出新思路、“撞”出新格局、“撞”出新未来。

充分利用报刊杂志、新闻网络等主流平台，走“开放式”学习路子。充分利用微信、微薄、抖音以及“学习强国”等各大平台和新闻媒介，及时发布《习近平谈治国理政》第四卷“天天读”及开展学习研讨的工作经验和典型做法，并通过大众公众平台和新闻客户端参与知识竞赛答题活动，不断丰富学习形式，提高积极性和参与度，以“开放式”的学习模式引导党员干部摒弃人在书前、心在天边的“假努力”“假学习”，鼓励其多问为什么、做什么、怎么做，把自己放进去、把职责放进去、把工作放进去，做到学有所得、学有所获。

（卢国霞，2021年选调生，刚察县沙柳河镇尕渠村党支部书记助理）