山东援青教师张辉：雪域育桃李 丹心映高原
发布时间：2025年07月11日
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站在青海湖畔，望着碧波荡漾的湖水与远处连绵的雪山，我的眼眶不禁湿润。一年的援青时光即将画上句点，这片雪域高原早已成为我心中难以割舍的第二故乡。作为一名援青教研员，我在这里挥洒汗水、播种希望，收获了满满的感动与成长。这段刻骨铭心的经历，不仅是我教育生涯中浓墨重彩的一笔，更让我对教育的使命与价值有了全新的认识。
一、精研教学实践，赋能教学质量跃升
初到刚察县，我便马不停蹄地投入到教学研究工作中。我深知教学研究是教育发展的基石，我决心结合当地教学实际，为提升教育质量贡献自己的力量。刚察县寄宿制民族中学的学生们正面临中考及八年级毕业考试的考验，为了帮助他们更好地复习备考，我一头扎进了试卷命制工作中。
那段时间，我白天深入学校，与老师们交流教学情况，了解学生的学习进度和薄弱环节；晚上则查阅大量资料，研究考试大纲和命题趋势。考虑到当地教学特点与学情，我在命题时反复斟酌每一道题目，力求精准把握考试方向。当三套中考模拟试卷和两套八年级毕业考试模拟试卷完成时，我仿佛看到了学生们在考场上自信答题的模样。后来，有老师反馈，学生们通过这些试卷的练习，对知识点的掌握更加扎实，应试能力有了显著提升，这让我倍感欣慰。
随着新教材的推广使用，组织全县物理教师开展新教材培训成为当务之急。我精心准备培训内容，从教材编排逻辑入手，深入解读教学目标与重难点，并结合自己的教学经验，分享实用的教学方法与策略。培训过程中，老师们认真听讲、积极提问，那种对知识的渴望让我深受触动。为了让培训更有针对性，我还设置了互动环节，鼓励老师们分享自己在教学中遇到的问题，大家一起探讨解决方案。看到老师们逐渐熟悉新教材，脸上露出自信的笑容，我知道自己的努力没有白费。
为了引导教师从命题角度反思教学，我为刚察县寄宿制民族中学全体九年级理科老师开展了《中考试题命制带来的思考》专题讲座。讲座中，我结合具体案例，分析中考试题的命题思路和特点，让老师们明白如何通过命题来优化教学过程。老师们纷纷表示，这次讲座让他们对教学有了新的思考，在今后的教学中会更加注重培养学生的思维能力和解题技巧。
在鲁青物理名师工作室活动中，我面向全州物理老师作了《物理中考复习策略》讲座。这不仅是一次经验分享，更是一次思想的交流与碰撞。我分享了科学的复习方法与备考经验，希望能为提升全州物理中考成绩提供指导。活动结束后，许多老师主动找到我，交流教学心得，这让我深切体会到教育工作者之间守望相助的真挚情怀。
此外，我还深入刚察县寄宿制民族中学物理课堂听课。每一堂课，我都认真记录，仔细观察教师的教学方法和学生的学习状态。课后，我与授课教师进行深入交流，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。通过一段时间的听课调研，我撰写并提交了《刚察县寄宿制民族中学物理教师现状及提升措施的报告》，希望能为教育部门决策提供参考依据，助力当地物理教学质量的提升。
二、强化教学管理，规范教学秩序
教学视导是保障教学质量的重要手段。在参与全县中小学校教学视导工作时，我深入课堂、教研组，通过听课、评课、查阅资料、座谈交流等方式，全面了解学校教学管理、教师教学与学生学习情况。每到一所学校，我都能感受到老师们的热情与敬业，但也发现了一些存在的问题。有的学校教学管理不够规范，有的教师教学方法单一，有的学生学习积极性不高。针对这些问题，我与学校领导和老师们共同探讨解决方案，提出改进建议与措施。看到学校在我们的共同努力下逐渐规范教学管理，教学质量稳步提升，我由衷地感到高兴。
在各类教学活动评审工作中，我始终秉持严谨负责的态度。无论是全县优质课评选、全州物理优质课评选，还是全县思政课教师骨干教师展示活动以及第三届全县中小学作业设计大赛，我都严格遵循评审标准，公平公正评选优秀作品与教师。在评审过程中，我发现了许多教学人才，他们的创新教学方法和精彩课堂展示让我眼前一亮。我希望通过公平公正的评选，激励更多教师提升教学能力，为当地教育事业注入新的活力。
同时，我积极参与全州高三模拟考试巡视工作，确保考试规范有序进行；担任全州初中学生学业水平实验操作考试评分员，严格把控评分标准，保障考试公平性。这些工作看似平凡，但却关系到每一位学生的未来，我不敢有丝毫懈怠。
三、以教研创新为引擎，驱动教师专业跃升
为深化教育教学改革，我们积极推动教研创新。我主持了鲁青联合教研 “课程思政” 专项课题《初中物理课程思政与学生价值观培养的实践研究》，探索初中物理教学与思政教育融合路径。在研究过程中，我带领团队成员深入挖掘物理学科中的思政元素，将价值引领贯穿教学全过程，实现知识传授与价值塑造有机统一。我们通过课堂教学实践、案例分析等方式，不断总结经验，改进教学方法。看到学生们在学习物理知识的同时，树立了正确的价值观和人生观，我深刻体会到了课程思政的重要意义。
我还主持了山东省课题《PCK赋能藏区初中教师专业发展的路径研究》，聚焦藏区初中教师专业成长。通过理论研究与实践探索，我希望能找到一条适合藏区初中教师提升专业素养的有效路径。我们组织教师开展教研活动，分享教学经验，进行教学反思；邀请专家进行讲座和指导，拓宽教师的视野。看到老师们在课题研究中不断成长，教学水平逐步提高，我感到无比欣慰。
此外，由我组织开展了全县中小学师生科学实验技能展示活动。为了办好这次活动，我前期做了大量的准备工作，从活动策划、场地布置到器材准备，每一个环节都精心安排。活动当天，师生们热情高涨，积极参与。他们在实验操作中展现出的创新思维和实践能力让我惊喜不已。这次活动不仅搭建了师生实践与交流的平台，激发了师生对科学实验的兴趣，提升了实验操作技能与科学探究能力，还营造了良好的科学教育氛围，推动了全县科学教育发展。
四、参与教育规划，服务教育发展
我深知，教育的发展需要长远的规划和持续的努力。因此，我积极参与刚察县教育发展规划相关工作。在参加刚察县2025 年中小学名师及骨干教师工作室工作安排会议时，我结合自己的经验，为工作室建设与发展建言献策。我希望通过发挥名师和骨干教师的引领作用，打造一支优质的教师团队，为刚察县教育事业的发展提供坚实的人才保障。（张辉）
