“四项措施”扎实做好远程教育终端站点分类
定级工作
发布时间：2012年06月16日
消息来源：刚察县县委办公室
为扎实推进远程教育终端站点分类定级工作，努力把远程教育站点建设成为提高基层党员干部综合素质的培训点、农牧区信息化建设的示范点和丰富广大农牧民群众业余文化生活的活动点。刚察县吉尔孟乡参照基层党组织分类定级工作的做法，通过加强领导、深入调查、规范程序、严格奖惩四项措施，不断将远程教育终端接收站点分类定级工作引向深入。
认真组织，力求“精准”。成立了以乡党委书记为组长，乡党委副书记为副组长，各村党支部书记、党建信息员为成员的吉尔孟乡远程教育终端站点分类定级工作领导小组,制定了《吉尔孟乡党员干部现代远程教育终端站点分类定级工作实施方案》，明确了总体要求、目标任务、定级标准、方法步骤、结果使用和组织保障。
深入调查，力求“清楚”。乡党委、政府抽调人员组成调查组，深入调查摸底，全面了解各党支部远程教育终端站点现状，重点围绕《刚察县农村党员干部现代远程教育站点分类定级百分制考核标准》，对各个党支部远程教育终端站点进行分类定级，全面检查，摸清远程教育站点的实情和存在的问题，为各站点分类定级提供了第一手资料，切实做到情况清、底子明、分类准确、定级合理。
严格程序，力求“规范”。评定共分为“先进、一般、后进”三个等级，以各远程教育终端站点的设施设备、站点管理、站点使用等方面内容为定级标准，对全乡5个行政村党支部和1个机关党支部进行分类定级，其中机关党支部远程教育终端站点为“先进”，其余5个党支部远程教育终端站点均为“一般”。
严格奖惩，力求“实效”。按照“抓落实、全覆盖、求实效”的原则，坚持定前调研、定中指导、定后跟踪。紧密结合新一轮基层党组织建设年活动，认真组织实施，并将分类定级结果进行公示，建立台账，如实记录分类定级工作开展情况，并对制度坚持好，活动学习积极，远程教育终端站点作用发挥好的先进支部和党性观念强、表率作用好的优秀党员进行表彰，从而调动广大基层党员的积极性，巩固提升远程教育站点创建成果。
撰稿：张友军 编辑：秦敏娟